الأخطار الفكرية السياسية لوسائل التواصل الاجتماعي على طلاب جامعة تبوك
محتوى المقال
الملخص
تهـدف هذه الدراسة إلى التعرف على الأخطار الفكرية السياسية لوسائل التواصل الاجتماعي على طلاب جامعة تبوك، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثان المنهج الوصفي المقارن، كما تم استخدام مقياس للكشف عن الأخطار الفكرية السياسية، وحصل على معدلات عالية في قياس صدق الاتساق الداخلي بارتباط فقرات المقياس، والأبعاد والدرجة الكلية، كما بلغ معدل الثبات ألفا كرونباخ للأخطار الفكرية السياسية (0.846)، وطبق على عينة عشوائية طبقية من طلاب جامعة تبوك بلغت (1674) طالبًا وطالبة (الذكور970، والإناث704)، بكلية التربية والآداب(934)، وبكلية العلوم (740) وقد غطت ثلاثة مستويات دراسية (تحضيري، وبكالوريوس، ودبلوم وماجستير) وتناولت كثيرًا من المتغيرات المتعلقة بالطلاب (التحصيل الأكاديمي، والحالة الاجتماعية والاقتصادية، والحالة الأسرية، والهدف في الحياة)، وتناولت متغيرات متعلقة بوسائل التواصل الاجتماعي (وسيلة التواصل المستخدمة، ومكان الاستخدام، وطريقة التفاعل، وسبب الاستخدام، ومجموعة المشاركة)، وبعد معالجة البيانات إحصائيًّا، تم التوصل للنتائج التالية: إدراك طلاب وطالبات جامعة تبوك للأخطار الفكرية السياسية بدرجة متوسطة، توجد فروق ذات دلالة إحصائية في نسبة إدراك الأخطار الفكرية السياسية ومتغير (المستوى الدراسي، والوضع الاقتصادي، والحالة الأسرية، والهدف في الحياة)، توجد فروق ذات دلالة إحصائية في إدراك الأخطار الفكرية السياسية ومتغير (وسيلة التواصل المستخدمة، ومكان الاستخدام، وطريقة التفاعل، وسبب الاستخدام، ومجموعة المشاركة)، كما طرحت الدراسة عددًا من التوصيات.
الكلمات المفتاحية
الدراسات الأمنية، الأخطار الفكرية السياسية، وسائل التواصل، المجتمع الافتراضي
التنزيلات
المراجع
الأنصاري، ناصر محمد (2012م). دور مواقع التواصل الاجتماعي في انتخابات مجلس الأمة الكويتي. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الشرق الأوسط، عمان، الأردن.
بوشيك، كريستوفر (2008م) الإستراتيجية السعودية اللينة في مكافحة الإرهاب: الوقاية وإعادة التأهيل والنقاهة. أوراق كارنيغي. مؤسسة كارنيغي للسلام الدولي، لبنان: مركز كارنيغي للشرق الأوسط، 97 (1)، 1 ـ 35.
الحارثي، محمد (2015م)، وسائل التواصل الاجتماع وصناعة القرار السياسي. مقال منشور، تم الاسترداد بتاريخ 18/8/2017م. http://www.alarabiya.net.
حسان، أيمن (2017م) دور وسائل التواصل الاجتماعي في التطرف الفكري، المركز الأوروبي لدراسات مكافحة الإرهاب والاستخبارات. http://www.europarabct.com
حقائق وأرقام (2017م) إحصاءات طلاب وطالبات جامعة تبوك، موقع جامعة تبوك. https://www.ut.edu.sa/ar/web/d. تم الاسترداد بتاريخ 23/8/2017م.
أبو خطوة، السيد عبد المولى، والباز، أحمد نصحي (2014م). شبكة التواصل الاجتماعي وآثارها على الأمن الفكري لدى طلبة التعليم الجامعي بمملكة البحرين. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي، 7/15، 187ـ 225.
الدبسي، عبد الكريم، الطاهات، زهير (2013م). دور شبكات التواصل الاجتماعي في تشكيل الرأي العام لدى طلبة الجامعات الأردنية، مجلة دراسات، 40 (1).
رابح، زوي (٢٠١٦م). قوة التجنيد والانتشار عند الجماعات الإرهابية: الوسائط الاجتماعية واستقطاب المقاتلين في تنظيم داعش نموذجًا، المؤتمر الدولي الثاني للإسلام والإرهاب، المملكة العربية السعودية، جامعة الملك خالة، ٩ ديسمبر (٢٠١٦م).
الرعود، عبد الله (2012م) دور شبكات التواصل الاجتماعي في التغيير السياسي في تونس ومصر من وجهة نظر الصحفيين الأردنيين، رسالة ماجستير منشورة، عمان ـ الأردن: جامعة الشرق الأوسط.
الشوري، أحمد (2006م) هل تُشكِّل مواقع التواصل الاجتماعي تهديدًا للأمن القومي؟ مقال. المركز الإقليمي للدراسات الإستراتيجية. تاريخ الاسترداد 17/8/2017م. http://rawabetcenter.com
الطريف، عبد الرحمن بن سالم (2006م) اتجاهات الطلاب الجامعيين نحو ظاهرة الإرهاب (دراسة ميدانية على طلاب الجامعات بالرياض). رسالة ماجستير غير منشورة، المملكة العربية السعودية: جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية.
عابد، زهير (2012م) دور شبكات التواصل الاجتماعي في تعبئة الرأي العام الفلسطيني نحو التغيير الاجتماعي والسياسي. مجلة جامعة النجاح للأبحاث والعلوم الإنسانية 26 (6).1387 ـ 1428.
عبد القوي، محمود حمدي (2009م) دور الإعلام البديل في تفعيل المشاركة السياسية لدى الشباب، المؤتمر العلمي الدولي الخامس عشر، الإعلام والإصلاح: الواقع والتحديات، كلية الإعلام، جامعة القاهرة.
عثمان، حباب عبد الحي (٢٠٠٩م). الذكاء الوجداني: مفاهيم وتطبيقات، الأردن: دار ديبونو للطباعة والنشر.
عسلون، بنعيسي(2016م). دعاية التطرف والإرهاب عبر منصات التواصل الاجتماعي. المؤتمر الدولي الثاني الإعلام والإرهاب، جامعة الملك خالد، 7 ـ 9/ديسمبر/ 2016م.
عسيري، علي عبد الله (2004م). الآثار الأمنية لاستخدام الشباب للإنترنت. دراسة منشورة، مركز الدراسات والبحوث. المملكة العربية السعودية: جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية.
العلاونة، حاتم سليم (2012م). دور مواقع التواصل الاجتماعي في تحفيز المواطنين الأردنيين على المشاركة في الحراك الجماهيري، ورقة مقدمة للمؤتمر العلمي السابع عشر بعنوان «ثقافة التغيير». جامعة فيلادلفيا، كلية الآداب.
الغزو، علي عبد الله (2007م) شبكة المعلومات الدولية ودورها في بلورة الوعي السياسي لدى الشباب. دراسات تربوية واجتماعية. 13 (4).253 ـ 303.
الفرح، عدنان (2004م)، الإدمان على الإنترنت لدى مرتادي مقاهي الإنترنت في الأردن. مجلة العلوم التربوية والنفسية. 5 (4). 184 ـ 212.
قتلوني، مصعب (2012م) دور مواقع التواصل الاجتماعي: الفيس بوك في عملية التغيير السياسي ـ مصر نموذجًا، رسالة ماجستير منشورة، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين.
القرني، حسن (2014م). أثر وسائل التواصل الاجتماعي على سلوكيات طلاب جامعة تبوك. المجلة الدولية التربوية المتخصصة. 2 (12). 1 ـ 40.
محفوظ، جدو (2016م). توظيف الجماعات الإرهابية لمواقع التواصل الاجتماعي في تجنيد الشباب والترويج لأفكارهم (فيس بوك ـ تويتر). المؤتمر الدولي الثاني للإعلام والإرهاب، جامعة الملك خالد، 7 ـ 9، ديسمبر، 2016م.
المطيري، حسن قطيم (2013م). الاستخدامات السياسية لمواقع التواصل الاجتماعي «تويتر» من قبل الشباب الكويتي، رسالة ماجستير منشورة، جامعة الشرق الأوسط، عمان، الأردن.
معبد، علي (2012م). أثر استخدام طلاب الدراسات الاجتماعية بكلية التربية للمواقع الاجتماعية الإلكترونية على تنمية الوعي السياسي وبعض المهارات الحياتية، مصر: كلية التربية، جامعة أسيوط.
مؤتمر الإعلام والإرهاب (2016م). المؤتمر الدولي الثاني «الإعلام والإرهاب الوسائل والإستراتيجيات» دور وسائل التواصل الاجتماعي في مواجهة الإرهاب والتطرف، جامعة الملك خالد.7 ـ 9/12/2016م.
نجم، طه (2011م). العلاقة بين تعرض الشباب العماني لوسائل الإعلام الجديدة ومستوى المعرفة السياسية، سلطنة عمان: جامعة السلطان قابوس.
نجمي، علي حسين (201٧م). الدور القيمي للأستاذ الجامعي في تحصين طلابه ضد الانحرافات الفكرية في ضوء التحديات المعاصرة: تصور مقترح. رسالة دكتوراه غير منشورة، جامعة أم القرى: كلية التربية
تفاصيل المقال
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.