التداعيات السلبية لإدمان الألعاب الإلكترونية: دراسة ميدانية على طلاب المرحلتين الثانوية والجامعية بمدينة الرياض

Refrences

المراجع أبو جراح. (1435هـ). طفلك والألعاب الإلكترونية - مزايا وأخطار (1). المتميزة: ع. 23 ذو القعدة.

حسن، عبد الناصر راضي. (2015). القيم المتضمنة للمواطنة في الألعاب الإلكترونية وعلاقتها بالإرهاب الإلكتروني، الثقافة والتنمية، س. 16، ع. 96، سبتمبر.

حسني، إلهام. (2012). ألعاب الكومبيوتر الاهتزازية مصدر رئيسي لمرض ارتعاش الأذرع. جريدة الشرق الأوسط. ع. 8759. الأحد 5 مايو.

الدهمشي، خالد. (2019). دور الألعاب الإلكترونية عبر الإنترنت في تنامي العنف التلقائي لدى طلاب المرحلة المتوسطة من وجهة نظر أولياء الأمور، مجلة كلية التربية جامعة أسيوط، مج. 35، ع. 4، إبريل.

سالم، استبرق داود. (2015). الألعاب الإلكترونية وعلاقتها بالعزلة الاجتماعية لدى أطفال الرياض. مجلة البحوث التربوية والنفسية، ع. 47.

السويلمي، شذا. (2014). إدمان استخدام الأجهزة الإلكترونية الحديثة وعلاقته بالتفاعل الاجتماعي والثقة بالنفس دراسة مقارنة بين طلاب وطالبات المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض، رسالة ماجستير، جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، كلية العلوم الاجتماعية والإدارية، قسم علم النفس.

شاهين، محمد. (2015). فاعلية برنامج إرشادي معرفي ـ سلوكي في خفض إدمان الإنترنت لدى عينة من الطلبة الجامعيين، مجلة جامعة الأقصى (سلسلة العلوم الإنسانة)، المجلد 19، ع. 2، يونيو.

الشمري، أفراح صالح. (2019). الألعاب الإلكترونية وعلاقتها بالاضطرابات النفسية والاجتماعية لدى الأطفال في دولة الكويت من وجهة نظر الوالدين، مجلة القراءة والمعرفة، جامعة عين شمس، كلية التربية.

صبري، ماهر إسماعيل. (1999). فاعلية الحوار الدرامي في تعديل الأفكار الخاطئة عن الإدمان والمخدرات لدى طلاب المرحلة الثانوية: دراسة تجريبية. المؤتمر العلمي الثالث للجمعية المصرية للتربية العلمية. جامعة الزقازيق، فرع بنها. كلية التربية

الطائي، إيمان. (2016). المشكلات السلوكية لدى الشباب (العنف، إدمان الإنترنت) وأساليب المعالجة، مجلة البحوث التربوية والنفسية، جامعة بغداد، العدد 51.

محمد، رشا ناجي. (2019). التنبؤ باضطراب التحدي المعارض بمرجعية الاكتئاب والميول الانتحارية لدى عينة من المراهقين ومدمني الألعاب الإلكترونية العنيفة. المجلة المصرية للدراسات النفسية، الجمعية المصرية للدراسات النفسية. مجلد 29، العدد 104.

محمود، خالد صلاح حنفي. (2018). الطفل العربي والألعاب الإلكترونية القاتلة: دراسة تحليلية. مجلة الطفولة والتنمية. المركز العربي للطفولة والتنمية، العدد 32.

ابن منظور. (د.ت). لسان العرب ـ المجلد الأول: ص 739.

هاني، كوثر (2019). أثر الألعاب الإلكترونية عبر الإنترنت على المراهقين. رسالة ماجستير، كلية العلوم الاجتماعية جامعة الجيلالي بو نعامة خميس مليانة.

الهدلق، عبدالله بن عبدالعزيز. (2013). إيجابيات وسلبيات الألعاب الإلكترونية ودوافع ممارستها من وجهة نظر طلاب التعليم العام بمدينة الرياض. مجلة القراءة والمعرفة. جامعة عين شمس. كلية البنات. الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة. العدد 138.

اليعقوب، على محمد. (2009). دور الألعاب الإلكترونية في تنمية العنف لدى طفل المدرسة الابتدائية بدولة الكويت. مستقبل التربية العربية. مج 16، ع 58، يونية.

المراجع الأجنبية

Aggarwal, S., Saluja, S., Gambhir, V., Gupta, S., & Satia, S. P. S. (2020). Predicting likelihood of psychological disorders in PlayerUnknown’s Battlegrounds (PUBG) players from Asian countries using supervised machine learning. Addictive behaviors, 101, 106132.

Anderson, C. A., Suzuki, K., Swing, E. L., Groves, C. L., Gentile, D. A., Prot, S., ... & Jelic, M. (2017). Media violence and other aggression risk factors in seven nations. Personality and Social Psychology Bulletin, 43(7), 986-998.

Breuer, J., Vogelgesang, J., Quandt, T., & Festl, R. (2015). Violent video games and physical aggression: Evidence for a selection effect among adolescents (Vol. 4, No. 4, p. 305). Educational Publishing Foundation.

Brockmyer, J. F. (2014). Playing violent video games and desensitization to violence. Child Adolesc Psychiatr Clin N Am, 24, 65-77.

Ferguson, C. J., & Olson, C. K. (2014). Video game violence use among “vulnerable” populations: The impact of violent games on delinquency and bullying among children with clinically elevated depression or attention deficit symptoms. Journal of youth and adolescence, 43(1), 127-136.

Gallagher, D., & Michael, D. (2011). The 2011 essential facts about the computer and video game industry.

Mahoney, J. L., Harris, A. L., & Eccles, J. S. (2006). Organized activity participation, positive youth development, and the over - scheduling hypothesis. Social policy report, 20(4), 1-32.

Salen, K., Tekinbaş, K. S., & Zimmerman, E. (2004). Rules of play: Game design fundamentals. MIT press.

Sutikno, A., & Widhoyoko, Y. P. (2020). PENGARUH GAME ONLINE PUBG TERHADAP INDEKS PRESTASI MAHASISWA PTI FKIP UNISRI. RESEARCH FAIR UNISRI, 4(1).