The Level of Application of the Self-Management Strategy and its Relationship to Administrative Creativity in the Jordanian Civil Defense Directorate
Article content
Abstract
The present study aims to identify the level of application of the self-management strategy and its relationship to administrative creativity amongst directors of departments at the Civil Defense Directorate. The study uses the descriptive survey method. To measure the level of application, a questionnaire was developed consisting of (45) items and covering the areas of self-management and administrative creativity.
The study population consisted of all directors of departments at the Civil Defense Directorate amounting to 45. The study sample has been chosen depending on purposive sampling.
The findings of the study showed that the level of application of the self-management strategy and its relationship to administrative creativity among directors of departments at the Civil Defense Directorate from the points of view of its directors is high.
The researcher considers the reason behind this is that the Civil Defense Directorate has attached importance to the application of self-management in response to the growing interest in developing the administration in the Civil Defense Directorate. The latter has continuously developed qualified administrative staff and strived to raise the quality of the administration within the concerned directorate through training courses and development programs which aim to provide directors with the basic competencies and skills necessary for successful management.
The study findings revealed the existence of a positive statistically significant relationship between the level of application of the self-management strategy and the elements of administrative creativity among directors of departments at the Civil Defense Directorate from its directors’ points of view.
This finding can be interpreted by the fact that self-management aids in the development of human relations among staff, as well as among directors. Directors assume leadership roles and perform new administrative duties in various areas of the administrative process.
In view of these findings, the study recommends that the Civil Defense Directorate adopts a clear and specific development strategy to implement the concepts and standards of self-management within its departments in order to enhance their capabilities and raise the level of excellence and creativity of their services.
Keywords
Security Studies, Self-Management Strategy, Administrative Creativity, Civil Defense Directorate
Downloads
References
حسين، سلامة عبد العظيم (2006). الإدارة الذاتية ولا مركزية التعليم، الإسكندرية، دار الوفاء لدنيا النشر والتوزيع والطباعة.
خطاطبة، غادة (2019). دور الإبداع الإداري في اكتشاف المعلمين الموهوبين في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين أنفسهم، مجلة العلوم التربوية والنفسية،3(30)، 88-103.
الخلف، فاطمة أحمد (2017). إدارة الذات وعلاقتها بالإبداع الإداري لدى مديري ومديرات المدارس التابعة لمنطقة حولي التعليمية بدولة الكويت. رسالة ماجستير، جامعة آل البيت، المفرق، الأردن.
راشد، بديعة علي (2022). درجة تطبيق إستراتيجية الإدارة الذاتية وعلاقتها بالإبداع الإداري لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في مديرية التربية والتعليم للواء دير علا في الأردن، مجلة العلوم التربوية والنفسية،13(6)، 1-24.
رسمي، محمد، وصالح، هالة (2019). أبعاد ومحددات الريادة الإستراتيجية في المدارس الثانوية العامة في مصر، مجلة كلية التربية ببنها، 1 (119)، 175-111.
الزبيدي، سامي (2019). مستوى ممارسة إدارة التغير وعلاقتها بمستوى الإبداع الإداري لدى قادة مدارس المرحلة الثانوية بمحافظة المخواة من وجهة نظر المعلمين، المجلة التربوية، (67)،460-498.
شعيب، خيري محمد (2011). أثر إدارة الذات على فرص التشغيل: دراسة تطبيقية على خريجي كلية المجتمع (تدريب غزة) الأقسام الفنية. رسالة ماجستير، الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين.
عبد الرؤوف، طارق (2018). مفهوم وتقدير الذات. دار العلوم للنشر والتوزيع، القاهرة، مصر.
العجاج، اعتزاز (2015). إدارة الذات وعلاقتها بالإبداع الإداري من وجهة نظر القيادات الإدارية بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن بالرياض، رسالة ماجستير غير منشورة جامعة نايف العربية، الرياض، المملكة العربية السعودية.
العجمي، محمد حسنين (2008). المشاركة المجتمعية والإدارة الذاتية للمدرسة، المكتبة العصرية للنشر والتوزيع والطباعة، المنصورة، مصر.
العساف، وفاء بنت عبد العزيز (2004). واقع الإبداع الإداري ومعوقاته لدى مديرات المدارس بمدينة الرياض، رسالة ماجستير، جامعة الملك سعود، الرياض، المملكة العربية السعودية.
عيد، سعيد (2008). التحديات التي تواجه الإدارة الإبداعية. ندوة الإدارة الإبداعية للبرامج والأنشطة في المؤسسات الحكومية والخاصة 17 – 21 فبراير، القاهرة، مصر.
مرعي، علي (2014). مستوى الإبداع الإداري والقيادة لدى مديري المدارس الابتدائية من وجهة نظر مديري ومعلمي إدارة الحسينية التعليمية – محافظة الشرقية. مجلة كلية التربية، جامعة بور سعيد (15)،39-343.
نصر، عزة جلال (2008). واقع الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة البحر الأحمر، المكتب الجامعي الحديث، الإسكندرية، مصر.
ثانيًا: المراجع الأجنبية:
Othman, A., & Rahman H. A. (2013). Innovative leadership: learning from change management among Malaysian secondary school principals. World Applied Science Journal, 23(2), 167-177.
Briesch, A. & Mahoney, J. (2014). Reported use and acceptability of Self- management interventions to target behavioral outcomes, Contemporary School Psychology, 18 (4): 222-231.
Kabilwa, S. .(2018). Knowledge Management Practices in Zambian Higher Education: An Exploratory Study of Three Public Universities, Master Thesis, Stellenbosch University, Zambia, South Africa.
Wilkins, R. (2002). Schools as Organizations: Some Contemporary Issues (Electronic Version). International Journal of Educational Management, 16, (3), 120 - 125.
Yemini, M., Addi-Raccah, A. & Katarivas, K. (2015). I have a dream: School principals as entrepreneurs. Educational Management Administration & Leadership, 43(4), 526-540.
Article details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
You must read and accept the copyright terms and conditions(click here for copyright terms).